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中国教育舆情周报

2018-11-29 12:20admin织梦58

12月17日,教育部等五部委发布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(以下简称“意见”),“意见”指出,明年将取消体育特长、奥数、科技竞赛、省级优秀生和思想品德等五项鼓励类加分。对于2015年前获得相关项目证书、证明的高中在校生,是否具有加分资格,由生源所在地省级以上高校招生委员会研究决定,加分不得超过5分。经各大媒体的报道以后,高考加分的存留话题,迅速地发酵,在本周继续成为教育领域话题的热点。

“各地要进一步大幅减少地方性高考加分项目,坚决取消不合法、不合理、不适宜的加分项目。”教育部高校学生司副司长王辉表示,教育部文件虽然没有提出具体量化指标,但原则是从紧从严,鼓励各地全部取消地方性加分项目。(12月20日《新京报》)从教育部的高官发言可以看出——鼓励各地市取消地方性加分项目已成为未来趋势。

12月17日,教育部发出“高考加分改革”的通知后,立即引发社会的高度关注和热议。减少地方性加分项目是此次改革的重点,进入到本周,事件保持相对的热度,并得到持续的发酵。根据中国教育舆情系统数据监测显示,自2014年12月21日至12月26日,对此事件进行跟踪,共发现网络信息1,183条,共有238家媒体进行转载或发布。

事件关注度分析

根据中国教育舆情系统数据监测显示,主要信息传播平台为新闻;并在2014年12月21日达到事件传播的最高峰,信息传播量为525条。

中国教育舆情周报

近日舆情评价信息统计

(2014-12-21——2014-12-26)中国教育舆情系统共监测到舆情信息2174条,其中负面信息共573条。其中,从12月22日到12月25日,舆情的信息量和负面信息量达到持续的高峰。

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近日负面信息分布图

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近日负面信息走势图

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近日舆情信息来源分布

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观点一公众热捧新政策 少数对“鼓励”一词存疑虑

12月中旬,教育部关于高考改革的深化政策集中出台,学业水平测试、高考的分数问题、自主招生等一系列高考相关的问题都备受人们关注。从中国教育舆情系统的数据可以看到,在上周发布通知以后,本周进入舆情的发酵期,保持高涨的热议度,其中,博客和微信等网友热衷的领域都非常地活跃。从政策发布以后的舆情反馈可以看出,取消加分政策,是迎合了社会对公平的期待。虽然多数人表示欢迎,认为有利于加大反腐的力度,但仍然有一部分意见表示异议。一类是顾虑,比如对于已经获得一堆相关的证、近期参加高考的学生,会不会不公平;另一类是对于通知的解读提出质疑。通知里提到,“教育部鼓励各地全部取消地方性加分项目。”对此,不少网友对地方的实际落实的力度存疑虑,对“鼓励”一词对事件的影响力表示担忧。

【公众观点】

网民观点呈现多样化,主要以支持为主。

支持派

光明社区浙江网友:现在孩子的压力实在太大了,各种兴趣班,孩子家长疲于奔波,孩子体质越来越差,取消加分能让孩子节省很多时间出去与大自然亲密接触。

黄豆荚:唯一相对公平的高考,让各种加分搞的需要拼钱、拼爹、拼人脉,平民百姓唯一的出头之路也被堵死。支持取消各种高考加分,还高考一个公道!

对于解读的质疑派

呛呛独行:鼓励是什么意思?不是统一规定吗?

浩淼之声:鼓励?就是说你说了不算,你下级说了才算,是这个意思吗?

雨中老农不戴笠:教育部应该“下命令”而不是“鼓励”。有很多事情你三令五申他都不执行,现在你“鼓励”他,他就执行了?更重要的,许多地方性高考加分项目根本就不合法,都是乱折腾。你给他“下命令”,就是依法下命令。

反对派

FEELlNG:请教育部门出台任何政策前,慎之又慎,要全面了解教育现状现有体制,学生加分的种类及加分的依据,特别是奥赛加分,这是吃尽苦中苦得到的成绩!

慢起 云:那些学了好几年奥数和特长的孩子怎么办?政策说改就改,说到底,坑的都是老百姓。

观点二媒体和学者多为大力支持,力赞“清理得干净”

当然,此次在年底高考改革配套的一系列政策集中发布,对于政府公信力的提升起到很大的作用。近年来,关于教育腐败,教育不公现象备受社会非议。尽管高考加分项目历经多次“瘦身”,乱象频出。2014年辽宁270名体优生因查处放弃加分资格,哈尔滨一中学有800名考生获加分,河南漯河高级中学74名“国家二级运动员”,占全省总数十分之一等等事件。据一项调查显示,受访者中认为现在高考加分“存在舞弊现象”及“弄虚作假比较严重”者占83.62%;其中辽宁受访者持此观点者比例最高,占92.24%。高考加分问题的频发,使得高考加分的瘦身需求倍增,并将高考的公平公正的话题推上舆论的风口浪尖,倒逼高考改革的呼声渐长。舆论普遍认为,这次改革将迎来釜底抽薪的改革举措,并且将此次有力度的高考加分改革和当下正热的反腐的话题相联系。舆情对于此次改革,赋予很高的评价。