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高考是怎么进行分层的?没有经历过,完全体会不到....

2018-10-07 12:33admin织梦58

一场高考,把昔日一个教室一个学校的学生分散,各自分赴不同层次的大学。高考到底是怎么分层的呢?如果不经历过,根本体会不到其中的一些关键。

还记得,我孩子在初中时候,最受折磨的是数学。而到了高中阶段,画风大变,最让我错愕不已的,却是她的语文成绩

满分是150分,而她的语文分数,长期在95分上下徘徊,也就是在及格线边沿。我当时很不理解,因为语文是她的强项,她自幼酷爱文学,从小学到初中,一直就是语文课代表。写的作文,十有八九都成了范文。为什么一到高中,就变成了语文渣?那些读过的书,那些背过的诗, 那随手可以挥就的文采,到底去了哪里?

面对我的惊讶,她平静地说,班上平均分也就才90来分。高中语文的考查,完全颠覆了以前初中语文的考核方式,极难适应。那些小说,那些诗歌,那些文采,都不是高中语文考查的点。在他们这样的学校, 哪怕只是想语文及格,只是想保持到班级平均分,对她来说,都已经花费了九牛二虎之力。

这比数学更难提高,更让人束手无策,我这个老母亲也无计可施。

高考是怎么进行分层的?没有经历过,完全体会不到....

在整个高中,她在语文上化费了很多的精力。高考最后三个月冲刺的时候,她更是把所有精力扑在了弱势的语文上。

因为我们俩核算过,高考满分660,冲北清,需要约92%的得分率,保复交,需要约87%的得分率。如果想获得600+,语文必须在120分以上才有希望。而她的历史高分从来没有突破过115。

按照老师的指点,她不再漫无目的地读各种杂书,而是疯狂地集中火力啃各种哲学书,其目的是提升思想高度,可以把作文从45分,进步到55分(高考作文满分是70)。这个操作,对我来说异常陌生,因为我们当年高考并不是这样备考作文。哪怕不理解,也不敢造次,毕竟高考已几经变化。

几个月后,迎来了高考。我在考场外故作镇静地迎接从高考战场上归来的她。“感觉还好吧?”,我小心翼翼,她疲惫地摇摇头说,”爆难!那些题目,我感觉都不像在考语文,与SAT的考题非常接近,全在考逻辑与推理“。

考过SAT的都知道,作为美国高考,它的出题非常科学,分数即实力,完全体现了学生的智力和能力。没有偶然性,也没有爆冷门的可能。不管你怎么努力,如果真正的实力没有上一个台阶,分数就一定不会前进一步。

她曾经在SAT上耗费大半年时间,为了达到相对高分,每天日思夜想地琢磨考题,好几次走路差点撞在树上。在没有突破一个平台前,所有的努力仿佛石沉大海,所有的用功都像是无用功。放眼望去,暗无天日。这时候,不管怎么考,分数都不会有变化,甚至还出现越努力,分数越往下掉的情况,让人沮丧至极。

当穿越过长长的黑暗隧道,当实力翻上了一个新平台,这时候才能见到分数往上涨。每往上翻越一个平台,都是一个极其煎熬历练的过程。这意味着,你要读很多的书,你要查阅很多的资料,你要真心琢磨透一些哲学问题,真正领悟透一些人生道理。。。。每一分的进展,都是思维能力真正的提高。考SAT的过程,就是崩溃又重振,重振又崩溃的过程,最终才能拔云见日,拿到一个理想的分数,才有资格在藤校PK大战里占据一定竞争力。这段经历,让她飞速成长,也让她刻骨铭心。

当她说语文高考题与SAT非常接近时,我一下子就释然了,也突然明白新高考改革后,语文考查的科学性正在比拟SAT考试。不再只是考查知识的积累,也不再只是考查语感,更不再只是考查形象思维能力。与SAT一样,它是在全面考查学生的逻辑能力,推理能力,思想高度,思想深度。随着新时代的来临,批判性思维早悄无声息地潜入我们的高考语文的考查范围。

说得透彻一点,文理不分科后,语文不再属于过去简单意义上的“文科”,它考的不只是简单的“文”科思维,它更在考“理”性思维。

这让从小学到初中,一直在进行传统语文学习的孩子们颇感痛苦,更别提冲击高分了。这也是我孩子这个初中语文学习的优秀者,在高中语文学科面前彻底给跪了的原因。

好在,当高考成绩出来时,女儿拿到了她整个高中阶段的语文最高分126,比学校均分高了10分还多。通常高考语文过120分,就算是一个超高分数。

事后,我让她总结一下突破语文高分的经验,她没有一分的欣喜,而是心有余悸,一脸后怕地说:

“整个过程就如在悬崖峭壁上爬行,往上提一点点分数,都需要耗费无数的精力。能感觉得到一些经验,但是又很难总结得清楚。整个高考备考这一年,语文的痛苦值,对我们所有同学来说都是极其深刻的。“

她处的学校是一个理科极强大的学校,个个都是理科高手,难分伯仲。然而通过高考最后还是把同学们去的大学进行了分层,有些去了北清,有些去了复交,还有的去了其它学校。其实大家的差异就在语文分数上。最终是语文给大家区分了层次,决定了最终上什么大学,最终在哪个大学里打王者农药。

作为一个学生在知识的海洋里跋涉,她亲身感受到了高中语文学科在改革后的难度,却并不能很到位地总结出经验,也给不出非常清晰的解决方案。

后来与一位我特别敬重的资深老师---唐宋老师交谈,他对高考语文有着极深厚的研究。他的一些看法与观点,一下子点醒了我,让我醍醐灌顶,那些曾让我一直迷惑不解的问题立马水落石出。

下面我们就来听听唐宋老师

对高中语文及高考语文的一个解读↓↓↓

下面我把他的话,用文字大致记录一下意思。

语文的区分度大增